Outreach & Resources | Salinas-Quiroz

REPORTS

Salinas-Quiroz, F., Bishop, M., Ioverno, S., James, I., Saba, V.C., & Russell, S.T. (2021). Promover la seguridad escolar para estudiantes LGBT*Q y todes les estudiantes (Promoting School Safety for LGBTQ and all students) Austin, TX: The Stories and Numbers Project. https://storiesandnumbers.org/wp-content/uploads/2021/06/StoriesandNumbersReport_Spanish.pdf
The Williams Institute, UCLA School of Law. (2020). Building Brigdes Between LGBT+ Activism and Research in Mexico. https://williamsinstitute.law.ucla.edu/publications/lgbt-mexico-convening/

articles

Salinas-Quiroz, F. (2021). Aportes de la investigación (Research contributions). IntercambiEIS. Boletín digital de Educación Integral en Sexualidad para América Latina y el Caribe. http://legacy.flacso.org.ar/newsletter/intercambieis/12/aportes-investigacion-salinas-quiroz.html
Salinas-Quiroz, F. (2019). Labor e importancia de educadoras, sin reconocimiento en México (Work and Importance of Educators, No Recognition in Mexico). Boletín Dirección General de Comunicación Social, UNAM. http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2019_270.html
Salinas-Quiroz, F. (2017). ¿Y si fundamentamos los fundamentos? Sobre la aplicabilidad de la Teoría del Apego en la Educación Inicial (What If We Justify Justifications? About the Applicability of Attachment Theory in Early Childhood Education). Boletín IInfancia 3, 58-67. https://issuu.com/institutointeramericanodelninolanin/docs/bolet__n_3._21_-_7
Salinas-Quiroz, F. (2016) Teoría del apego, aliada de las madres trabajadoras (Attachment Theory, an Ally of Working Mothers). Fernanda Familiar, la periodista de la vida. 11 de julio del 2016. http://fernandafamiliar.soy/colaboradores/alexis-schreck/teoria-del-apego-aliada-de-las-madres-trabajadoras/
Cambón, V., Silva, P., Bisio, A., & Salinas-Quiroz, F. (2015). El period de iniciación: acompañando procesos (Initiation Period: Process Accompaniment). Didáctica Inicial, 3-11.
Cambón, V., Etchebehere, G., Silva, P., & Salinas-Quiroz, F. (2014) De cierres y aperturas…Axcompañando procesos (Of Closures and Openings…Process Accompaniment). Didáctica Inicial, 1(4) 34- 41.